Diagnostica tu propio estilo de aprendizaje.

El término estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Todos no aprendemos igual, ni a la misma velocidad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y a pesar de que todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, el bagaje cultural previo y la edad.

Existen varios autores que identifican varios estilos de aprendizaje pero nos quedamos con el establecido por Honey y Mumford el cual reconoce cuatro estilos de aprendizaje que a su vez constituyen un proceso cíclico de aprendizaje. Estos estilos son reflexivos, activos, teóricos y pragmáticos, cada uno de ellos con sus propias peculiaridades.
La actividad que se propone a continuación consiste en rellenar un cuestionario de Honey-Alonso acerca de nuestro estilo de aprendizaje. http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm

Los resultados de mi cuestionario fue el siguiente:
Activo: 10 Reflexivo: 18 Teórico: 20 Pragmático: 18

De acuerdo a los resultados obtenidos en el cuestionario mi estilo de aprendizaje predominante es el teórico. Según este estilo de aprendizaje soy una persona metódica, lógica, objetiva, crítica y estructurada. Una persona con estilo de aprendizaje teórico se caracteriza además por ser una persona profunda en el sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos que opta por la síntesis y el análisis de todo cuanto le rodea.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de nivel educativo?

Capacidad de adquisición de aprendizaje que tiene un individuo o conjunto de individuos así como el conjunto de conocimientos adquiridos a lo largo de su vida y su aplicación en la práctica.

El nivel educativo en España está subiendo. Todo ello puede ser debido a las nuevas formas de adquisición del conocimiento, ya que el aprendizaje cada vez se asemeja más al ámbito no formal e informal, vivimos en un mundo caracterizado por la sociedad del conocimiento, donde predominan las tecnologías de la información y la comunicación. Existen numerosos canales de comunicación, los cuales dominan la información de acuerdo a intereses ideológicos, económicos… Cada vez más aprendemos a través de la experiencia y a través del lenguaje simbólico, no tanto a través de la lectura. Aprendemos todo aquello que nos llame la atención que constituya la esencia del contenido por ejemplo, una metáfora, un símbolo, algo atrayente que despierte nuestros sentidos.

No obstante, se presenta un problema en la difusión de información a través de los medios de comunicación. A través de estos canales recibimos este tipo de información y cada vez más la asimilamos sin analizarla. Lo curioso es que estos canales de comunicación nos transmiten la información de manera fácil y sencilla, lo cual provoca que sea todavía más llamativa. De ahí que los espectadores opten por asimilarla de una forma asequible. Por ello, es necesario enseñar a la sociedad a procesar la información que recibimos ya sea, simbólica o a través de la lectura.

LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN.

Según el Informe Delors la educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares:

1. APRENDER A SER.

La educación debe contribuir al desarrollo global de las personas con el fin de sean capaces de lograr un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar juicios así como determinar qué quieren hacer en las distintas circunstancias de la vida. No se debe menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, aptitud para comunicar, espíritu crítico, curiosidad, control emotivo, autoestima, autoconocimiento…

2. APRENDER A HACER.

Este pilar de la educación está dirigido principalmente a la formación profesional así como a adquirir las competencias para hacer frente a un gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Las competencias que se deben desarrollar, capacitan a la persona para la resolución de problemas, la responsabilidad, creatividad, iniciativa, motivación, persistencia…

3. APRENDER A CONVIVIR.

Este pilar de la educación se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender el punto de vista de los demás aunque no se compartan, realizar proyectos comunes. Aprender a vivir juntos, a interaccionar con los que nos rodean.


4. APRENDER A CONOCER.

Consiste en poseer una cultura general amplia, con conocimientos básicos de una gran cantidad de temas y conocimientos profundos específicos de algunos temas en particular. Implica aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos a las estructuras ya establecidas.

La educación debe basarse en estos cuatro pilares ya que no sólo se basa en la adquisición de conocimientos sino que implica un desarrollo personal del alumno así como una buena interacción con su entorno y una cultura general.